Блог


Вы здесь: Авторские колонки FantLab > Авторская колонка «Optimus» облако тэгов
Поиск статьи:
   расширенный поиск »


Статья написана 21 января 2014 г. 16:58

На ленте.ру прочел интересную новость о том, что в Норвегии преподаватели придумали использовать игру The Walking Dead для изучения этики.

Причем преподавание идет в рамках курса по религии.

цитата
Курс, во время которого старшеклассникам надо играть в The Walking Dead, преподает Тобиас Стааби. По его словам, игра используется для того, чтобы рассмотреть ситуации, в которых герою приходится принимать этически неоднозначные решения. После того, как школьники проходят определенный эпизод The Walking Dead, во время которого они попадают в такую ситуацию, они голосуют за то, как именно нужно ее разрешить. Затем учащиеся обсуждают итоги голосования и объясняют, почему какое-либо решение является наилучшим.

Популяризация обучения, однако.

Ну а что? Как еще привлечь внимание современных детей к такой скучной теме, как «этика». А тут тебе и игра, и зомби, и диспуты-обсуждения.

Интересно и познавательно. Тем более, что игра – не классический шутер, а скорее интерактивный комикс с варьирующимся сюжетом, который зависит от выбора, сделанного игроком. В случае норвежской школы – коллективным игроком.

Местами вполне себе напряженный и интересный, хоть и не такой брутальный, как оригинальный комикс Киркмана.

А вот сериал The Walking Dead («Ходячие мертвецы»), который дал начало игры, ни обсуждать, ни смотреть уже невозможно. Потому что главные герои настолько преуспели в искусстве бросать вызов логике и здравому смыслу, что постепенно догоняют в интеллектуальном развитии тупых зомби.

К четвертому сезону перспективный поначалу сериал окончательно превратился в "Ходячие мертвецы vs бродячие идиоты".

Под катом — диалоги не вошедшие в сценарий.




Тэги: зомби



  Подписка

Количество подписчиков: 20

⇑ Наверх