Юрий Яковлев «Собирающий облака»
Малявкин — не очень хороший ученик. Он не имеет никаких увлечений, одобренных школой. Но однажды он находит для себя интересный и важный труд — сбор макулатуры.
Входит в:
— антологию «Рассказы 1962 года», 1963 г.
— сборник «Письмо с вулканического острова», 1965 г.
— сборник «Рыцарь Вася», 1967 г.
— сборник «Непослушный мальчик Икар», 1968 г.
— сборник «Багульник», 1972 г.
— антологию «Твои ровесники», 1974 г.
— антологию «Библиотека пионера. Том 12», 1976 г.
— сборник «А Воробьёв стекло не выбивал», 1979 г.
— антологию «Библиотека мировой литературы для детей. Том 29», 1985 г.
— сборник «Последний фейерверк», 1985 г.
— сборник «Мальчик с коньками», 1987 г.
— антологию «Ты отвечаешь за всё», 1988 г.
— сборник «Избранное», 1992 г.
1963 г.
1963 г.
1965 г.
1967 г.
1968 г.
1972 г.
1974 г.
1975 г.
1976 г.
1979 г.
1982 г.
1985 г.
1985 г.
1987 г.
1988 г.
1992 г.
2015 г.
Отзывы читателей
Рейтинг отзыва
[ 2 ]
darken88, 23 мая 2024 г.
В очередной раз Яковлев поднимает проблему несовершенной, номенклатурной педагогики. Мальчик по фамилии Малявкин, словно бы ненужный и невостребованный никем, даже по праву ношения фамилиии здесь только катализатор всеобщего равнодушия. Причем, равнодушие здесь не человеческое, а опять же — номенклатурное. В бесконечном круговороте работы\учебы, общественной нагрузки и громкоголосой погони за успеваемостью ни родители, ни учителя не видят за одинаковыми для них ребятами в школьной форме личностей — с мечтами и внутренним миром. То же самое мы проследим и в «Разбуженном соловьями», и в «Рыцаре Васе». Это дети, уникальные во многом, потому что у них есть какие-то нестандартные мысли и уникальное видение мира. Но, мастерства педагогов и внимания родителей опять же недостаточно для того. чтобы подарить человеку уверенность. Подобные же проблемы обычно были поставлены на суд зрителя гораздо позже в перестроечных социальных драмах, более жестких, более трагичных. Но Яковлев, обычно, смягчает свой пылкий напор к концу рассказов. Малявкин любит смотреть на облака, с художественным видением мира, он рисует на небе непохожие ни на что очертания различных фигур. И, когда школа дает пионерам очередное номнклатурное задание — собирать макулатуру, Малявкин начинает чувствовать себя полезным, нужным, сочетая задание с собственной мечтой, слишком близко принимая к сердцу обычное для школ дело. И когда он видит горящие кучи бумаги, которые для него были чем-то большим, тяжелый удар настигает его романтичную, в общем-то, душу. И вот тогда- запоздало, неумело — снова на сцене появляется педагог. В рассказах Яковлева, они внезапно что-то осознают именно в последних строчках — дая нам, читателям, надежду. Надеемся, что учительница появилась не слишком поздно, пока обида человека, собирающего облака, не переросла в тоску.