Марина Наумова

Марина Наумова (наст. Мария Всеволодовна Цветкова-Верниченко) родилась 22 сентября 1969 года в г. Ярославль, ныне проживает в Украине, в г. Харьков. Выросла в семье театральных работников (отец — заслуженный артист РСФСР, театральный и кино- режиссер, мать — преподаватель психологии творчества в театральных вузах). По образованию биолог (в 1992 г. закончила биофак Харьковского государственного университета), профессиональный литератор-прозаик (Литературный институт).

Работала журналистом, редактором, главным редактором в СМИ, маркетологом и литературным агентом (по прикладной и учебной литературе) в издательстве «Торсинг». Ещё раньше — в зоопарке и в Доме ребенка. В настоящее время штатный сценарист студии «Семья от А до Я». Кроме сценариев передач по основной тематике студии (воспитание и уход за детьми, психология семейных взаимоотношений, детская и подростковая психология), писала сценарии к сериалам «УВД-2. Во власти» (совместно с А. Филатовым), «Высшая мера» (совместно с А. Филатовым), «Милицейская академия» (часть серий — совместно с А. Пугачевым).

Автор ряда реалистических рассказов, опубликованных в различных газетах, литературных приложениях к ним и журналах; автор-составитель нескольких справочных книг по цветоводству, среди которых: «Цветоводство с самых азов» (издано под названием «Азбука цветовода» в издательстве «Феникс», Ростов-на-Дону), «Самые неприхотливые многолетники» («Феникс»), «Комнатное цветоводство: практическая энциклопедия» (ЭКСМО) и др.

В жанре фантастики у Наумовой также опубликовано несколько книг — как вполне «взрослые» «Дети полнолуния», так и ряд произведений для детей и подростков.

Главной особенностью в случае подростковой фантастики Наумовой является то, что автор не ставит себе цель придумать каких-либо новых монстров и битв с ними. Отнести эти сочинения к чисто развлекательному, «несерьёзному» жанру невозможно. Наумова подходит к написанию книг, в первую очередь, как педагог, ведь именно в раннем возрасте человек осваивает «вторичный» опыт, «вторую реальность» содержащуюся в искусстве. Её произведения изнутри озарены светом истинной человечности.

Герои из «Тринадцатого уровня», «Мага поневоле», совершают главным образом подвиги не ратные, а нравственные, и необходимо осознать воспитательный потенциал этих произведений. Сочинения разные и ни в чём не похожие. В «Маге поневоле» мы видим средневековую сказку о принцессах и драконах. Сюжет повести «Тринадцатый уровень» закручивается вокруг новой компьютерной игры-бродилки. Но нечто общее в них есть. Их объединяет пристальное внимание автора к нравственным процессам становления личности подростка. Они учат добру и благородству. Учат высоко ценить дружбу.

В книге «Маг поневоле» Наумовой удалось создать полнокровный, яркий мир. Мир, в который интересно играть не в компьютерных залах, а наедине с собой: перечитывая, отыскивая намеки на будущие события, подмечая игры с языком и культурой неизвестного мира, в котором живут не только драконы, но и Бедки, Наксулы, Хфуры. В этот волшебный мир попадают самые обычные ребята. Динка и Максим — типичные школьники, проблемы которых близки и понятны, читателю. Наумова на редкость изящно затрагивает болезненно-актуальный вопрос для девочек-подростков: относительность и незыблемость понятия красоты. А, кроме того — проблемы чести, верности слову. Может быть, автор излишне принципиален в своих оценках, забывая, что жизнь это не чёрно-белое кино, но, несмотря на это, её принципы верны и как никогда актуальны. Произведения Наумовой говорят о том, что, делая выбор между меньшим и большим злом, человек признаёт зло как таковое в принципе своём. А этого делать нельзя ни в коем случае. И враньё даже во благо, остаётся враньём.

В «Тринадцатом уровне» герой сталкивается с еще одной актуальной проблемой, над разгадкой которой в свое время бились Руссо и Бальзак: чтобы остаться в живых необходимо уничтожить существо себе подобное. Автор помогает подростку разобраться в своих чувствах, эмоциях, даёт понять, что в независимости от возраста, человек должен принимать единственно правильное для себя решение самостоятельно.

Наумова пишет о хороших ребятах, тем самым увеличивает их число. И хотя книги Марины не решают всех проблем, они указывают альтернативные пути их решения, стимулируют разум к поиску оптимального из них, являясь полезной гимнастикой для мозга, и в этом их ценность.